בכיתות בישראל התמלאו האוויר פעם בשיחות, שירים וויכוחים על תוצאות משחק או שיעורים. אחרי 7 באוקטובר אותן כיתות השתתקו. מורים שמו לב לשתיקות ארוכות, התפרצויות פתאומיות או צחוק שביר.
הילדים חזרו לשולחנות, אבל הלב עוד לא.
MHFA ישראל הבינה מוקדם שהחלמת האומה תלויה לא רק במבוגרים שיבנו מחדש אלא בילדים שילמדו לדבר על מה שכואב. הארגון מכנה זאת אוריינות רגשית — ללמד צעירים את המילים, המודעות והביטחון לתאר רגשות לפני שהם מתקשים למשבר.
כי כשילדים יכולים לקרוא לכאב בשמו, הם כבר לא צריכים לשאת אותו לבד.
פוסטים נוספים שיעניינו אותך
מורים בחזית: תמיכה במחנכים לאחר משבר
כשבתי הספר נפתחו מחדש בשבועות שלאחר 7 באוקטובר, מורים חזרו לכיתות מלאות שאלות, פחדים ושתיקה.
חינוךמטראומה לאמון: שיקום תחושת ביטחון בכיתות ישראליות
כשהפעמון בבית הספר צלצל שוב אחרי 7 באוקטובר, ילדים רבים חזרו לא לכיתות שהכירו אלא לחדשות — במבנים זמניים, בערים אחרות או עם מורים לא מוכרים.
חינוךקו שברירי: סיכון התאבדות בקרב מורים ומחנכים בישראל שלאחר 7 באוקטובר
מורים מוכשרים לנהל כיתות, לא קטסטרופות. מאז 7 באוקטובר הם נושאים על כתפיהם את שני הדברים.
רוצים ללמוד עוד על MHFA?
הכשרת MHFA מעניקה כלים מעשיים לתמיכה בבריאות הנפש. הצטרפו לקהילה שלנו והפכו לחלק מהשינוי.